本課程的目的在於提供研究所程度的學生對研究方法更進階的認識。課程重點將分為兩個部分。首先，我們會針對社會科學研究方法論的哲學思考觀點作討論。接下來，我們將加強實際研究方法技巧上的操作，更重要的是學習對實際使用在社會議題上的研究案例進行方法上的評估。學習終了時，同學應具備完好的獨立蒐集料並進行學術研究的能力。

高等統計學 Advanced Statistics

　　本課程的目的在介紹各種常用於社會科學研究的統計分析方法與技術。作為一門研究所的計量課程，本課程將以初等統計為基礎，著重於各種推論統計的基本概念與分析方法的介紹，在原理層次上，將對機率分配與抽樣理論進行深入的介紹；在技術方法上，則將逐一介紹各種重要的高等統計分析技術，例如多元迴歸分析、區別分析、複變量變異數分析、因素分析、叢集分析、結構方程模式等等。課中除了原理性的討論，將配合統計軟體應用的介紹，例如SPSS、LISREL、EQS，使學生們不但能夠理解各種統計技術的原理與使用時機，並能夠具體的操作與分析，豐富學生們計量分析的知識素養與操作能力，協助學生們從事量化的研究工作。

質化研究 Qualitative Research

　　本課程除了深入介紹各種質性研究的取向及資料蒐集方法，更希望透過研究的實際操作，培養研究生分析資料與獨立研究的能力。

社會心理學專題研究 Seminar on Social Psychology

一、從科學發展觀點，探討理論意義、功能、類型與建構方法；從社會心理學簡史，分析社會心理學基礎研究與應用研究性格。

二、以科際整合觀點，兼容心理學取向與社會學取向，探討場地論、社會學習論、認知失調理論、計劃行為理論、慎思可能性理論、社會衝擊理論、人際關係發展理論、愛情三元素論、佛洛伊德團體行為理論、社會交換理論、符號互動論、社會系統理論、批判理論等社會心理學主要理論的意義、內容、特色、發展過程與應用，奠定社會心學研究之理論基礎。

三、深入研討各主要理論優點與限制，一則建立嚴謹分析與批判能力，再則構思未來論文研究題目與假設。

四、配合理論，研讀相關研究原著，分析研究實例，涵養研究精神，熟悉研究方法，強化研究經驗。

五、兼採教授講演與學生報告，強調課堂師生討論，培養學術研討能力，學習建構社會心理學理論知識的策略與技巧，以及善用社會心理學透視社會事件或社會問題的能力。

　　從社會心理學發展的歷史出發，探討社會心理學成為一門學科的歷史脈絡。接著，我們將介紹當代社會心理學的重要理論及議題。最後，我們將討論華人本土心理學的開拓與進展，並對當前諸多的爭論進行詮釋與分析。

青少年專題研究 Seminar in topics of Adolescent

　　本課程提供學生從心理學和社會學的觀點探討青少年行為的機會，當今對青少年相關議題的研究方法、研究成果和理論構成了本課程的核心內容。討論的重點包括青少年的認知、性行為、代際關係、同儕關係、青少年懷孕、藥物濫用和疏離感等。

健康與疾病專題研究 Seminar on Health and Illness

　　本課程從社會學的角度，探討社會環境與健康不平等之間的關聯。由於不同社會群 體之間身心健康的差異，時常反映出社會階層化的影響，因此，本課程藉由釐清社會條 件和個人健康與疾病成因之間的關係，進而構思如何從結構面來改善不同群體在健康狀 況的差距。

消費與流行專題研究 Consumer Society and Popular Culture

　　本課程著重有關消費社會與流行文化理論原典的研讀與實際研究議題的構建。理論探討的重點為Bourdieu的生活風格概念以及與其抗衡之德國文化社會理論建構。布希亞的《象徵交換與死亡》與《消費社會》為引發討論的核心動力，藉此以激發出對前台灣社會相關主題的討論。

日常生活社會學專題 Seminar on the Sociology of Everyday Life

　　本課程的宗旨在於（1）從知識社會學的角度探討“日常生活”一概念在西方社會學理論論述中的位置、（2）評介有關以“日常生活”為焦點進行論述的重要理論、以及（3）討論“體系/生活世界”與“宏觀/微觀”二對彰概念在西方社會學理論發展史中的關係。總地說，整個課程的設計在於分析“日常生活”此一現象何以為當代西方社會學家特別予以重視，以及其對瞭解“後現代”社會所具有的特殊意義。

社會心理學經典選讀 Classic Readings of Social Psychology

　　本課程引導學生對社會心理學中顯要的議題研究與論著做討論，探索此領域的理論與應用層次，涵蓋了質化與量化研究取向，連接鉅視層次的事會現象與微視層次的個體世界。

老年專題研究 Seminar on Gerontology

　　本課程主要目的在引導學生進老年社會心理學的領域，重點在使學生理解與批判相關的研究、概念與“事實”。除了強調老化的個人向度外，更關心的是老年事實背後的歷史、社會和發展的脈絡。

犯罪社會心理學專題研究 Seminar on Social Psychology of Crime

　　本課程是以社會心理的取向來探討犯罪相關議題。本課程涵蓋犯罪社會心理相關理論觀點，以及犯罪社會心理學領域中顯要議題研究之綜述與討論。目的在引領學生從社會心理相關的理論觀點來觀察、瞭解、與或研究偏差、犯罪相關之行為與現象。

社會心理學思想史 History and Philosophy of Social Psychology

　　本課程旨在系統介紹社會心理學的發展，從初期思想奠基到現代科學完熟的歷史進程，俾使學生能逐步理解社會心理學發展的脈絡。課程內容包括：

1.Reconstructing the Past: from Antiquity to 1908
2.Modern Social Psychology: from 1908-1930
3.The Thirties: Social Psychology's Formative years
4.Social Psychology Comes of Age.

　　探討現代媒體的社會角色，尤其是資本主義體制下的大眾媒體產業，並以培養批判觀點為主。課程主題如下：傳播理論與社會理論之關聯、媒體與社會的相互模塑、新媒體如何改變社會，包括印刷、電影、廣播、電視及網際網路之討論。


文化社會學專題研究 Seminar on Sociology of Culture
　　 本課程著重文化社會學理論原典的研讀、詮釋、與討論，如阿多諾的美學理論、齊默爾的金錢哲學、Bourdieu 的 Distinction、Oevermann的結構詮釋學，主題將扣連當前台灣社會所面對的實際問題。

消費文化與現代性專題研究 Seminar on Consumer Cultural and Modernity

　　本課程將消費現象置入現代社會文化形成的脈絡來探討。因為消費不僅是一種經濟行為，更受到社會文化的支配；當代社會的消費現象，異於以物易物的消費、異於市場經濟的消費、也異於福特主義的消費。本課程擬串連社會學家企圖了解消費文化的努力，勾勒消費文化如何出現在「現代」社會、伴隨現代性的高度發達、再逐漸被解讀為「後現代」現象的過程。本課程主要將閱讀思想家的原典，並以「文化」及「現代性」兩個概念為軸線來貫穿「消費」的思潮，主題包括消費文化的人類學、生產與消費的分化、勞動與休閒的分化、文化複製、物與符號價值等。

社會理論專題講座 Special Topics on Social Theory

　　本課程將以講授為主、討論為輔的方式來進行。課程的主旨在於提供學生對十九世紀興起之西方社會學科（特別是社會學）知識傳統的發展軌跡與伴隨而來的一些重要議題，有著基本的認識，以裨益學生慎用西方社會學科的概念與基本理論。課程內容安排大致如下：

（ 1 ）啟蒙理性的歷史意涵 –資產階級的興起與自由主義的鑄烙
（ 2 ）驚奇經驗做為文明起源的社會學意義–酒神精神的飛揚
（ 3 ）從均值人到離散人的世界 –人做為歷史主體的概念轉折
（ 4 ）由「結構」至「施為」的轉折點–由 Parsons 與 Merton 至 Lockwood
（ 5 ）「結構」與「施為」的拉扯–當代西方社會學理論的核心議題
（ 6 ）重新解讀 Durkheim 與 Mauss 的論述–馬克思主義幽魂的附體顯靈
（ 7 ）個體化做為結構原則的當代意涵–失神之心理化的消費社會來臨了
（ 8 ） 總論

自我與社會化專題研究　Self and Socialization
　　本課程以生涯歷程觀點，探討個人的自我概念，如何在社會化的過程中形成並改　　　　 變。生活在社會中的個人，不可避免的會於生命歷程中，與身處的時空文化環境以及　　　　 重要他人互動，因此，本課程將分別討論家庭、學校、同儕、職業等社會化媒介對個人提出何種角色期待，並檢視個人在不同生命階段，如何經由回應種種期待，型塑自我概念與認同。

宗教社會學專題研究 Seminar on Sociology of Religion
　　 宗教社會學同時是社會學與宗教學的一個專門領域，它涵蓋了宗教的社會條件，宗教的社會形式，宗教對社會的影響以及個別行動者的宗教性與宗教行動等問題。本課程主要介紹宗教社會學的理論傳統(尤其側重 Weber, Luckmann 與 Oevermann )，並涉及當前台灣宗教社會學的經驗性研究課題研究與成果。

家庭社會學專題研究 Seminar on Sociology of the Family
　　 本課程將從社會學的角度來探討家庭及家庭相關議題和近年來有關台灣家庭狀況的研究發現。本課程首先會針對分析家庭現象時所需的相關理論進行討論，接著便進入主要的議題進行深入討論。本學期所涵蓋的討論議題將包括外籍配偶、夫妻權利分配與勞務分工、雙薪家庭、離婚與再婚、單親家庭、老人問題、家庭暴力問題……等。有關性別的問題將會不斷的出現，貫穿絕大部分討論的議題中。

犯罪防治專題研究 Seminar on Crime Prevention and Correction
　　 本課程主要是對刑事司法系統中的犯罪矯治、緩刑和假釋等工作做深入的研究。學生將可以就犯罪防治的工作從歷史和哲學的觀點、理論背景和實務層面作全面的探討。課程涵蓋犯罪矯治的發展和犯罪處遇的實施兩部分，包括審前調查、觀護人的專業角色、和與司法判決的關係等議題。所有的討論都將以研究報告為基礎，對監禁或保護管束的措施深入檢討其成效。

應用社會心理學專題研究 Applied Social Psychology

　　本課程從應用社會心理學發展史為起點，兼融心理學取向與社會學取向社會心理學，以社會心理學基礎研究所得的知識與理論，以及應用社會心理學既有的發展成果為基礎，探討社會心理學在組織行為、消費心理、廣告與宣傳、流行文化、經濟行為與活動、犯罪與司法、政治與國際衝突、教育組織與活動、社區問題與發展、環境問題與環境保護、健康與醫療、心理諮商與輔導等領域之應用與研究。希望課程結束後學生能達成下列目標：

一、學會應用心理學研究的方法與步驟。
二、獲得應用社會心理學的重要領域知識與理論。
三、善用社會心理學透視社會事件或社會問題。
四、熟悉應用社會心理學發展解決社會問題的策略與技巧。
五、懂得運用社會心理學改善個人或協助他人改善生活品質

情緒專題研究 Seminar on Emotion

　　情緒是一個重要的心理現象，滲透在生活的各層面中。本課程在探討情緒的本質與內涵、情緒產生的機制、情緒的神經生理學基礎、情緒與認知、情緒發展和社會化，以及情緒對社會生活的影響。理解不同理論取向者對情緒的解析，涵括生理學、行為論、認知論、發展論、社會理論、臨床理論等。亦探討一些特定的情緒，包含快樂、憤怒、悲傷、恐懼、焦慮、愛、恨、羞愧、罪惡感等。此外，研討日常生活中的重要情緒議題，包含情緒智力、情緒與工作、情緒與性別、情緒與權力、情緒與犯罪、情緒與藝術、情緒與健康、情緒與精神病理學等。透過此課程的學習，深入理解情緒的性質及歷程，以及對實際生活的影響。學習如何健康地情緒調整，積極開展正向的情緒心理。進而能敏覺情緒對生活或社會層面的影響，發現重要的情緒研究議題。

空間研究專題 Spatial Study

　　空間研究分心理學與社會學部份。在心理學部份，將探討人類與動物空間表徵的性質與建構方式，並檢驗哪一類的空間線索對人類及動物的生存最為重要。此外，將進一步比較嬰兒、兒童、及成人階段空間表徵的性質是否有所差異？社會學部份將在心理學的基礎上，繼續探討人如何認識空間、以及空間如何制約人的行動，主要議題包括聚落研究、都市現象、空間生產、全球化空間、網路模擬空間等。

　　為奠定學生未來從事工商組織心理研究與相關領域工作(如人力資源師、教育訓練師、廣告行銷員或組織管理員)的基礎，本課程擬先回顧工商組織心理學發展史，並分析社會心理學與工商或組織心理學的界面，藉以釐清工商組織心理學的意義、內涵、研究方法與工作範疇。接著以科際整合觀點，兼融心理學、輔導學、社會學、管理學、行銷學與廣告學，分從個人、人際、群體、組織與社會層次，探討工商組織社會行為或心理的相關因素與影響，如員工學習、動機、人格、態度(含工作滿意度)、認知、身心健康(含工作壓力)；人際關係、溝通與協調、權力與影響、衝突與化解、領導或管理、團體動力；組織結構、組織文化、與組織發展；物理環境(含人因工程、網路環境)、員工輔導(含生涯輔導)、勞資關係；消費者行為、廣告、行銷等。

婚姻與家庭心理學專題研究 Seminar on Psychology of Marriage and the Family

　　本課程將從介紹婚姻與家庭心理學的相關理論和研究方法出發，並探討社會變遷的過程中文化及個人心理因素對當代婚姻關係與家庭生活所產生的影響。同時，我們也將探討婚姻與家庭心理學的研究成果在實務應用上的可行性。

團體動力學專題研究 Seminar on Group Dynamics

　　團體動力學概論課程主要在讓同學們瞭解團體動力學的基本概念、團體的基本特性與重要的主題。課程內容在於探討人類在團體與團隊中的社會心理現象與行為表現，著重於人際之間相互影響以及團體整體的運作等議題。本課程主要的目的是藉由有系統的理論概念、實習演練、實務操作三個步驟，來整合社會心理學的理論與實務，以透過團體或團隊的形式，落實於輔導、諮商、教育訓練、組織管理、集體行動等各種不同的應用領域。

社會認知學專題研究 Social Cognition

　　本課程主要探討個人如何從社會訊息中，做出推論，包括如何對人或團體行程印象與判斷、如何進行歸因等，同時也分析在社會推論過程中，經過出現的認知偏誤。

　　具體而言，本課程探討社會認知的要素（elements）—包括歸因理論（attribution theory）、社會類別與基模（social categories and schemas）、社會認知與自我的關係；社會認知的過程（process）—社會編碼（social encoding）、個人記憶（person memory）、與社會推論（social inference）；以及社會認知的應用—認知與情感（affect）的關係、認知與態度（attitude）的關係、認知與行為（behavior）的關係等。

人際關係專題研究 Special Topics on Interpersonal Relationship Research

　　本課程主要以心理學、社會學與傳播研究的理論與知識為基礎，探討人際關係的基礎研究與應用研究問題，協助學生發展相關的研究興趣與潛能，主要的探討內容包括：人際關係的意義、性質、作用、與類型，人際關係研究方法與理論模式，人際關係的形成與發展，自我與人際關係，情緒與人際關係，人際知覺與人際認知，人際關係與社會文化，人際溝通與說服，人際關係與情緒，人際衝突與解決，人際關係心理學的應用(例如家庭的人際關係、組織中的人際關係、異常的人際關係與行為、醫療或諮商人際關係)等。