（一）學習輔導
　　本校連續三年獲得教育部教學卓越補助，本系與有榮焉。事實上自本系創系以來，對於學生的學習成效與教學輔導向為本系所有教師的首要任務。本系所有教師不僅在課堂上講授時隨時針對學生的學習成效修正教學內容與方法，更在課後為同學進行個別輔導。本系教師的認真與對學生的愛心付出，為所有學生所肯定與樂道。

1. 修課輔導
   　　本系指導學生依校訂選課辦法，對學生選課方法、程序及規定提供標準規範，因此，自新生入學即掌握本系四年課程表等相關資料。本學期並將規劃行政管理系學生修課指引，依畢業後繼續深造或投入職場可能的工作領域分門別類，列出深造或從事各該類工作所應完成修習的課程。
   　　配合學校要求，所有課程大綱都均需在選課前上網公佈，本系教師課程大綱上網率達百分之百。內容包括課程目標、授課教師、學分數、授課方式、評分方式、教科書及參考書目、授課內容等，讓學生選課時對課程就有具體暸解。
   　　另外對每一門課，均要求教師開課第一堂課必須就教學目標、授課內容、授課方式及評分方式等課程大綱載明事項詳細對修課學生說明，並確實遵照施行，以便作為學生考慮加退選之重要依據。此項說明及課程大綱載明事項是否確實施行可由期中教學意見調查及期末教學評量回饋。

2. 預警機制
   　　本校對學生之學習訂有預警機制，在學期中對缺課達1/4之學生公告缺課名單，並通知家長及導師輔導。

3. 教學助理
   　　為協助教師解答學生課業問題、批改作業、輔導實習、或補救教學，本校訂定「教學助理審核作業要點」，實施教學助理制度，凡是有需要教學助理協助教學之教師均可提出申請，只要課程有實習需求、修課人數眾多或課程屬性須助理協助者均可獲教學助理協助，學校核定後，由授課老師自行招募能力適合之研究生擔任教學助理，學期初學校會辦理「教學助理職能研習會」，對新任教學助理施予講習培訓，學期末並由授課教師對其表現給予考評，未通過者不予續聘。教學助教除協助教師相關教學活動外，教師亦可要求其於教師課程輔導時間外協助解答同學課業問題或進行補救教學。

4. 課後輔導
   　　為協助本系大學部學生提升學習成效，促進學習發展，自本學期起，本系特別訂定「世新大學行政管理學系大學部學生課業學習輔導辦法」，針對體保生、轉學生、身心障礙學生，與其他有特殊學習發展需求之同學，由系上教師成立輔導學生課業學習委員會，指導本系博士班或高年級碩士班研究生擔任者輔導員，提供大學部同學課程學習與發展所需輔導措施。
   

5. 國科會大專學生專題研究計畫輔導
   　　本系教學特別注重學生的思考與研究能力的訓練，如要求對當前公共問題的挖掘與尋求解答。舉例說明，如本系每學年透過結合大學部「政策規劃與分析」與「研究方法」課程，要求學生撰寫研究計畫書，再由系上教師投票圈選其中較佳者，敦請教師分工給予必要輔導，鼓勵學生參與國科會大專學生專題研究計畫，對於本系學生基本研究能力的培養極具意義。

6. 校內外學術研討會輔導
   　　本系藉每年舉辦「新世代公共議題學術研討會」，提供大學部同學在課程之外，得以嘗試藉助行政管理的相關理論或概念，尋找適合的研究主題，活用所學專業知識，進行質化或量化學術研究，並因此獲得實際從事論文撰寫的寶貴經驗；這項傳統也因此成為本系極為可貴的特色之一。至於碩、博士班學生，則由系上教師鼓勵參與校際學術研討會，並於會後在教師指導下投稿相關學術期刊。

7. 讀書會輔導
   　　由本校通識中心所主辦，全校師生皆可自組讀書會，近年來也成為世新的特色之一。每學期系上彙整資料向通識中心申請成立，獲准後可獲補助購書及活動經費。本系陳俊明副教授領導碩士班同學成立「百川」、「行管人」兩個讀書會，分獲評鑑特優，破學校推動讀書會以來的記錄。由於此項制度鼓勵同學們研讀本科系專業外之書籍，對同學拓展視野、充實心靈、享受交流樂趣，意義深遠，是通識課程外，本系實施全人教育之重要支柱。

8. 學生學習資源中心
   　　本校設有學生學習資源中心，協助學生解決學習困難，同學對任何課程有學習困難，均可向學生學習資源中心求助，學生學習資源中心會安排適當之研究生擔任課業輔導員輔導其課業，輔導成效由受輔導學生填報學生學習資源中心追蹤管理。
   
   
9. 新生鍛造
   　　本校於新生入學前辦理新生鍛造營，新生可自由報名參加，活動中邀請校長、各院院長及各界專家對新生施予學前教育，內容包括多場講座及座談會，輔以社團活動、心理測驗、及大學生生活暨文化之旅，讓新生暸解大學教育之意義，並暸解如何面對全新的大學學習生涯，以便及早訂定大學學習目標。本系不少大三與大二同學均於參與之後，先後成該鍛造營的輔導主力，對於本系新生的生活調適情緒穩定有相當顯著的幫助
   
   
   

（二）生活輔導

1. 新鮮人守護神
   　　許多大一新鮮人剛進大學，面對的是與過去完全不同的生活，學習課業性質、學習環境及學習方式也與過去截然不同，如果無法適應或迷失目標，對整個大學四年的學習活動將有莫大之影響。基於這樣的想法，本校自94學年度起實施新鮮人守護神制度，針對大一新鮮人在他們大學學習生涯的關鍵時刻施予加強輔導。不同於導師制度每班設置一名導師，新鮮人守護神制度將每班分成三組，每組授予一名守護神老師輔導，因此每位守護神老師只要輔導十餘位守護神學生，而且配置一名大三以上，熟悉學校學習環境且過去表現優異的學長姐擔任守護神助理，協助輔導守護大一新生。學校要求本系各守護神老師每學年給予每位同學的輔導時間至少須達36小時，使每位新鮮人獲得充分輔導。亦讓守護神教師可以對於學生的各項生活問題，舉凡租屋、交通、生活起居、感情、經濟與情緒等各項生活皆進行暸解與掌握，充分達到輔導成效，這項制度已為國內大學所肯定並派員來學習。
   
   
2. 班級導師
   　　大學部二到四年級乃至碩士班各年級，均安排本系專任教師擔任班級導師，大學部導師皆從大二至大四為同一教師，因此教師與學生相當熟悉，亦師亦友的感情有助於進行各項輔導。除了不斷提醒同學注意安全、保持學習態度、關懷社會及輔導生活外，對於經濟弱勢、身心障礙或學習障礙等特殊學生亦加強關懷，遇有同學發生意外或急難，也都主動協助處理。若遇心理障礙嚴重學生，將代為洽詢諮商中心協助輔導。從眾多事例中也可以看出本系教師對於學生所付出的心血與感情，也得到學生的認同與回饋。
   
3. 心理輔導
   　　本校所設置諮商中心，不僅聘請諮商心理師負責學生心理輔導，也接受導師轉介輔導，其中「教師E化進修方案」，每兩個星期更以E-mail方式發出一篇輔導知能相關文章給本系所有老師，充實輔導技能。 至於校方所延聘的精神科醫生，每週均於於校園駐診，提供全校教職員生精神疾病與身心病諮詢服務。
4. 其他
   　　本校學務處每週編製世新生活電子報，提供學生關於本校的最新生活資訊。另辦理校園巡守隊，由受過訓練的同學組成，值勤時間為週一至週五每日22：00至24：00，每組值勤同學三人，服務項目為伴走護送及校園安全維護（配合校園警衛、值班教官執行），護送範圍為羅斯福路以東、辛亥路六段以西、景中街以南、景美溪以北，護送時間22：30、23：00、23：30三次。 學務處另設有「生活之窗」，可定期觀看最新資訊、活動、獎學金、就學貸款及租屋相關訊息。
   
   
   

（三）生涯輔導

1. 就業輔導
   　　本系對於大學部同學在大三與大四採取「領航計畫」，依學生志向分為深造組（再細分國內研究所與留學組）、公職組、與就業組。各組導師每學期不定期多次與同學聚會，提供經驗與建議，進行生涯輔導。
   
2. 生涯發展與輔導
   　　本系依據校方所設計世新學生生涯發展帳戶，鼓勵大一新生入學後即可運用該帳戶規劃自己的學習生涯計畫，並在大學四年的學習過程中累積紀錄自己實現之成果，隨時提醒自己努力完成目標。
   　　有關同學的生涯輔導，每學期由校方召集包括本系在內的全校生涯股長會議、畢業生升學就業去向調查、大學生及研究生生涯發展及輔導問卷調查、學生生涯個別與團體諮商、生涯發展班級座談、生涯發展心理測驗，另外；此外尚就學生生涯發展資料加以E化，建構與維護生涯發展網站，提供線上職場與就業輔導最新資訊。 對於應屆畢業同學，本系依學校規劃的「線上畢業生生涯發展問卷調查」，有效掌握畢業生生涯發展狀況。邀請同學參加校方所辦升留學輔導活動、國內研究所考試輔導及資訊蒐集、留遊學諮詢及資訊蒐集、舉辦研究生生涯發展輔導活動。